北服考研复试怎么准备呢？
北服考研复试怎么准备呢？准备北服考研的朋友们提前了解一下。下面小编就来说说：
北服考研复试
中文：Běi fú kǎoyán fùshì
英文：Beifu postgraduate entrance examination
一，“图像记忆”首先，我们先来看两组对比图。
卡通版蒙娜丽莎 《 蒙娜丽莎》 观复猫之步辇图 局部 《步辇图》局部 看到这两组对比图片之后，是不是有一点理解我所说的“图像记忆”法则。是的！正如你所看到的这样，猫版蒙娜丽莎的出处是《蒙娜丽莎》，即使再转换成一个小狗的头像，咱们依然能迅速得出它是《蒙娜丽莎》的卡通版。同理，坐在步辇上的猫王和双手持扇肩抬步辇的猫女形象能够使我们快速联想到《步辇图》的样式。人类拥有一种很强的能力它被称之为“照相记忆”，我们通过右脑的图像记忆功能，以及右脑海马体组织瞬间捕捉信息的功能，将所有看到的信息转化为图像，就像照相机拍照一样摄入大脑定格为一张图像，并且能够根据需要重新整合信息。这就是为什么我们在看到名作的卡通版本的时候，能够迅速联想并大致还原原作的原因。更巧的是美术工作者在经过长期的训练之后，图像记忆的能力相对而言更加突出。
二，“观图谱文” 那么，我们要如何利用此能力，又怎么观察和分析并把图像转换为文字呢？
这就需要用到前文提到的“观图谱文”法。作为美术专业从业者，当我们需要把所看到的图像用文字进行描述的时候最好的方法就是找到一个整体的思路。我把这个思路归结为7个步骤。具体如下： 1.图中作品所处的时间、地点（国家）、作者。2.作者的字号、地位（背景）。3.此作题材、风格、艺术特色（包括：立意、构图、造型、线条、设色、思想内涵、寓意）。4.画家的其他代表作品（视需要简要解读或详细分析）。5.此作作者的承启关系、主张与反对什么。6.影响（升华）7.个人观点与题干的结合。注意：这也是著书者的大致著书框架。我们在学习过程中当以上帝视角去理解性记忆，运用图像去记忆和生发文字，运用联想法去理解知识点。清晰的梳理出自己的框架。最终做到穷尽书内知识点和尽可能多的涉猎课外知识点。在此，不提倡死记硬背。当然，如果要像王国维先生那般用二重证据法去做研究那就是另一个更高的层面要讨论的了。
这就需要用到前文提到的“观图谱文”法。作为美术专业从业者，当我们需要把所看到的图像用文字进行描述的时候最好的方法就是找到一个整体的思路。我把这个思路归结为7个步骤。具体如下： 1.图中作品所处的时间、地点（国家）、作者。2.作者的字号、地位（背景）。3.此作题材、风格、艺术特色（包括：立意、构图、造型、线条、设色、思想内涵、寓意）。4.画家的其他代表作品（视需要简要解读或详细分析）。5.此作作者的承启关系、主张与反对什么。6.影响（升华）7.个人观点与题干的结合。注意：这也是著书者的大致著书框架。我们在学习过程中当以上帝视角去理解性记忆，运用图像去记忆和生发文字，运用联想法去理解知识点。清晰的梳理出自己的框架。最终做到穷尽书内知识点和尽可能多的涉猎课外知识点。在此，不提倡死记硬背。当然，如果要像王国维先生那般用二重证据法去做研究那就是另一个更高的层面要讨论的了。
那么，我用上面的七步走做一个范例，以《步辇图》为例。
1，时间：唐代，国家：中国，作者：阎立本。
2，字号：无记载，地位：唐代著名宫廷画家，被张彦远评价为“阎则六法该备，万象不失”。
3，题材、风格、艺术特色：此画描绘了贞观十五年唐太宗下嫁文成公主与吐蕃王松赞干部联姻事件。画作采用写实手法，细致的描绘了每一个人物的形貌特征。画面构图平稳，人物造型真实生动，虽然人物动态较为拘谨，但是注重人物面部特征的表现，刻画的极为生动传神，色彩深沉稳重，线条健劲有力，精准鲜活，都反映了他雄沉朴实的气质及对于传统的继承和发展。画面的右边是坐在步辇上的唐太宗，他被九名肩抬步辇和掌扇的宫女簇拥着，画的左边是身穿小团花衣，拱手致意的禄东赞，他被典礼官引见给唐太宗。禄东赞及其随从的举止相貌都有着强烈的高原民族特色，他们的容貌神情恰当的刻画出禄东赞睿智聪颖而又谦和的性格特征，唐太宗形象表现的更为成功，在深沉谦和的外表中流露出雄才大略的非凡气度。
4，阎立本的其他代表作品：《历代帝王图》《秦府十八学士》《职贡图》等。
5，画家的承启关系：阎立本在传承家学的基础之上，受到魏晋南北朝时期顾恺之等诸多画家的影响，而形成自己的独特风格。对于之后的唐代画家，张萱、周昉，甚至宋元明清的人物画家都产生了影响。
6，影响：此画是唐朝最具代表性的历史人物画，它忠实的反映了唐代中央政权与边远民族的友好交往，至今仍然有着重要的历史价值，人物形象和性格特征的成功塑造也表达出了肖像画的创作成就。它不仅具有极高的美学价值，还有历史文献价值。
7，个人观点与题干的结合：将个人观点与考题的题干做适当的结合进行简单阐述即可。
三，“联想记忆&关键词”法 当我们面对一件从未见过或不甚熟识的画作时，第一，应该做的就是用自己的语音进行直观的描述并且按照“观图谱文”法用“七步走”写下来。第二，将其与教材或其他优质的参考书目相对照，找出自己在逻辑、用词和语法等方面问题，仔细分析二者之间的不同并理解记忆较好的一方。据个人经验，通过这种方法的练习，可以在第一次相遇就内化超过60%的知识点。 那么，当我们能把一幅图画或文物快速转化成一段文字之后要怎么才能形成牢固的记忆呢？我们都知道，想要做好一件事情首先要抓住“牛鼻子”这就是我们所说的“关键词”。《步辇图》的关键词如前文“观图谱文”中加下划线加粗字体所示。我们根据理解快速的记住这些关键词就足以完成80%的工作。不过，还有20%的工作是需要我们去做的，那就是“联想记忆法”。我的方法是，先了解这幅作品的历史背景以及画家的立意等信息，结合画面，通过联想的方式将其编成一个小故事（故事主旨一句话概括即可）。比如：唐太宗为显示自己的威严，让摄影师阎立本将他接待来使的事件拍摄下来。具体如何用合适的文词来描述画面内容都是可以通过观察和多遍的练习获得的。这种方法在生活当中也非常适用，我在参加老乡聚会或短期培训的活动时，能快速记住大部分人的名字，而且很精准。我使用的方法就是关键词加联想记忆法。当对方在介绍自己的时候，我会问他名字的写法，确定是哪几个字，再把这几个字的意思与他的形象和言谈举止联系起来。这样便能快速的记住这个人和他的名字，并且不会写错。当然，老实说我对于蒙古族、维吾尔族等少数民族朋友的人名我是没有办法的。
四，“梳理框架” 梳理出清晰的框架是我们全面并且牢固掌握全书内容的关键，也是具有美学方面“学贯中西融汇古今”的首要条件。梳理框架最实用的方法是，用时间轴将每个朝代或时期的艺术分为绘画、书法、理论、建筑、工艺、雕塑、流派等，先粗后细，归纳为树状图为结构。注意：在美术史的学习中还要注重把握作品的时代背景、文化传统和艺术家的生平。这些背景知识要通过不断地训练最终落实到简答和论述题的上，将其与具体作品联系起来，融会贯通，史论结合。因为部分历史背景在书中未完全阐明，需要我们自行搜集并熟悉这些材料。当你能真正在文字与图像中建立起有机联系的时候，也就能做到举一反三，以不变应万变了。
五，理解+强化记忆 在美术史中除了有图像方面的资料，还有许多画论等理论知识需要背诵。我的方法就是理解+强化记忆。在此，以郭熙的《临泉高致》为例。首先，我们需要做的就是理解《临泉高致》，将其翻译成白话文。其次，我们要对作者和书籍的故事进行细致的了解，然后将其与翻译好的白话文内容相结合进行快速强化记忆。最后，在理解的基础之上背诵并内化原文。
附：中外美术史复习的时间安排（每天2-4H）
一，2-5月，认真通读教材，整理简易框架。遇到问题及时查询，要有打破砂锅问到底的精神。这一阶段的目标是掌握主要艺术家、作品和流派。另外，书写不美观者必须每天练字。
二，5-7月，仔细研读教材及辅助资料，要熟悉各个细节，梳理出详细的框架。整理出自己的学习笔记，最好用自己的方式把每一个重要的知识点都整理出来，写在笔记本上（好记星抵不过烂笔头，边写边念边记是有效的方式）。
三，7-9月，全面背诵。应当越早越好，这种积累可以让你快速建立知识体系并树立信心。
四，9-11月，开始练习写模拟题和较为早期的真题。每周一套。此时除了练习回答问题的方式，还有一个重要的方面就是卷面的美观。试卷呈现出来的状态是，卷面整洁美观，答题思路清晰完整。
五，11-12月底，每周2套最接近本年度的真题。要做到完全按照考试的要求去完成。 结语：画画于我而言是最重要的事儿，既然选择了，那就是一生的事业。途中感到焦虑、迷茫、孤独与喜乐，这些情绪的反复交错、轮回便是创作与生活的全部。艺术的灵感就像烟火，会在不同的夜幕中迸发，以此连接孤独的灵魂，让他们进入短暂的欢愉与闹热。因此，我每天都要点燃引线。
